На первом-втором курсе ботаника входила в число любимых предметов (ах, золотые времена...), доставляла всяческую радость и вообще, там была куча обожаемой латыни, как же ее не любить-то.
А потом на третьем случилась фармакогнозия. Да, определенно, в моей жизни отношения с предметами на букву "ф" не складываются еще со школы, чего только физкультура стоила.

Так вот, к чему это я: уже второй час заполняю треклятую таблицу по географическому растпространению и местообитанию дикорастущих лекарственных реастений на 92 позиции и конца и края ей не видно. В такие моменты хочется убиться милым зеленьким восьмисот пятидесяти страничным учебником авторства завкафедры фармакогнозии.

План же на вечер и ночь прост: добить чертову таблицу, распечатать и соверешенно чудесно будет ее хоть раз полностью прочитать, обсчитать очередной кусок эксперимента по микробиологии, добить второй раздел диплома, соединить его с третьим и отформатировать весь этот кошмар.